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小升初作文写作指导:作文审题分析_1500字

2019-07-08 10:02:12

  审题是作文的关键性步骤。近年来,小升初作文在考题的设计上都能贴近学生实际生活,在文体上多以写人记事的记叙文为主,在形式上,以命题、半命题和自拟题作文多见。文题后常有一段提示语。提示语能够帮助考生打开思路,启迪考生展开联想,暗示考生写作内容。在立意、选材上有一定的引导作用。提示中的每一句话都有深刻的内涵,透露出大量的信息,需要考生仔细审读、推敲。准确审读提示语至关重要!


  一、命题作文


  命题作文,要审清题目中的“题眼”和“题限”!疤庋邸本褪翘饽恐械墓丶!疤庀蕖,即题目限制的记叙范围。


  例:我的好朋友


  提示:风雨人生路,朋友可以为你挡风寒,为你分忧愁,朋友时时会伸出友谊之手,是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友,写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。


  审题解读:题目中的核心词是“好朋友”,因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称“我”来叙述!坝靡涣郊隆毙闯龊门笥训摹疤氐恪。


  二、半命题作文


  半命题作文是指作文题目只出现一部分,另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想,搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利


  用半命题作文选材自由的特点,在提示要求的范围内,选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。


  例:____给予____


  提示:人们常说,“给予”是快乐的,我们曾经感受过他人给予的关怀,社会给予的磨炼,生活给予的启迪;也曾将信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料,写一篇400字以上的纪实作文。


  审题解读:这个题目的关键词是“给予”,“给予”就是“给”的意思,它包括物质上的给予和精神上的给予!案琛笔撬虻,既可以是他人给我,也可以是我给他人!疤崾尽敝杏绕湟⒁獾氖恰叭嗣浅K,‘给予’是快乐的”一句,它点出了“给予”带给


  人的感受,同时也为文章定下了情感的基调,那就是“快乐”。


  “提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用!八烁璧墓鼗,社会给予的磨炼,生活给予的启迪”,提示了选材的第一个角度,他人、社会、生活给予“我”,“我”是接受者;另一个角度是,写自己把“信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活我“是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料,一定要注意写出”给予“的过程,写出”快乐“的感受。


  三、给范围自拟题作文


  此类作文命题思路是先明确一个“靶心”,再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引,使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。


  审读提示语,首先抓住其中关键词,其次,提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定,审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”,与自己的素材积累建立联系。


  以2017年和平区六年级升级考试作文试题为例:


  在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”,选择合适的材料,写一篇450字以上的纪实作文,题目自拟。


  审题解读:这是个提供了核心词的自命题作文,核心词是“欢聚”,“欢聚”就是快乐的团聚。提示中第一句从两个方面明确了选材的范围!霸谙睬烊饶值拇航、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗列的生活场景都是考生所熟悉的,同时又点明了事情发生的时间,省略号还省略了其他的时间和场景,这样让考生人人有事可写,有话可说!拔颐亲苁怯爰胰、朋友、老师、同学们欢聚一堂!泵魅妨宋恼乱缘谝蝗顺啤拔摇崩葱鹗,事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。


  第二句话“那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘!币环矫嫣崾究忌础盎毒邸辈唤鲆谐∶婷栊,还必须有一个完整的故事情节作支撑。另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。


  第三句话“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘,明确了选材的典型性,点明了核心词“欢聚”,要写出愉悦的感受。


  通过将提示语分层次解读,把这些因素综合起来考虑,我们的审题过程才算完整,题意才有可能理解正确。


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